En este informe político se analiza la forma de mejorar las políticas de educación para niños migrantes en el ámbito de la Unión Europea, así como dentro de los Estados miembros de la UE. Los niños procedentes de países no pertenecientes a la UE tienden a rendir menos en el aula en comparación con sus compañeros nativos, poniéndose en riesgo la probabilidad de alcanzar las metas de la Estrategia de Educación y Formación de la Comisión Europea (ET 2020).
